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想象作文强调内容的独创性,鼓励学生凭借生活经验的积淀,大胆展开想象,尤其是创造性想象,来表达自己的体验和意愿,写出充分显露个人创造力的习作现有教材中,想象作文的设计比较欠缺,因此学生很少有机会涉足想象作文练习,这对调动学生作文积极性,培养学生创造精神都是不利的  小学生虽然要以实用性作文练习为主,但也应有多种形式的想象性作文练习来发展其创造性思维,以适应ldquo要以培养创新精神和实践能力为重点dquo的素质教育的要求为促进小学生练习写想象性作文,现将想象作文的设计形式收集整理如下,供老师们参考  一、看图画作文  图画是现实生活的缩影,但图画反映现实生活往往只能是平面的、静态的、无声的,要想把图画写ldquo活dquo,就要借助想象演绎画面情节,变平面为立体,静态为动态,无声为有声,才能再现现实生活的丰富性和生命活力这样一部被无数光环所环绕的电影,可见其影片反映出的深刻道理一部极具日本式的哲理的电影,以一个入殓师的角度,去描述了斑驳陆离的世事,所带给我们强烈的感概  在电影开场镜头,小林大悟和佐佐木社长驾驶着车在浓雾弥漫的公路驶出,此处和《夜半歌声》开场有着异曲同工之妙,让观众不知不觉带入了随着摄影机的移动去融入了故事情节中开场白也是主人公的内心独白,第一人称的设计将观众带入一个内心挣扎的入殓师的生活情境mdahmdah主人公小林父亲在他六岁时和咖啡厅的服务员走了,自小与母亲相依为命,当这样的生活持续了30年,主人公内心的怨恨便慢慢沉淀,筑成一道坚不可摧的围墙,从此父亲便成了小林心中抛弃妻子不负责人的代名词,以致他对父亲抗拒,他甚至不愿去看清那个男人的脸庞

此外,由22个平台共同提供在线教育服务,避免了因网络拥堵而导致的学习体验感较差的问题国务院联防联控机制就教育系统疫情防控工作举行发布会可见,不论是在数量、内容还是质量上,现有在线课程足以满足高校的部分教学需求我们不妨看看名校是如何进行线上教学安排的早在2月7日,北京大学(分数线,专业设置)就发布了《2020年春季学期疫情防控期间教学实施方案》,提出“利用上线的慕课和各类优质在线课程教学资源,教师开展线上教学,导师进行远程指导”的总体要求,并指出全校本科课程将采取包括慕课在内的多种方式灵活开展教学有的考生把ldquo圆dquo想象为球、气球等,写出了一批佳作  三、听音响作文  1984年,欧洲广播联盟发起一次ldquo儿童故事创作比赛dquo,竞赛的要求是从规定的20多个音响(歌声、口哨声、喇叭声、笑声hellihelli)挑选几组进行想象、创作故事,中国儿童也热烈响应在短短的一个月内,仅京津沪三地广播电台就收到了一万多篇小学生征文

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