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文化素养在高中英语教学的重要性

 论文栏目:文化素养论文     更新时间:2019/5/24 14:46:04   

摘要:语言和文化是息息相关的,每种语言都有自己独特的文化,任何语言的学习都必须涉及相应文化的了解。要想提高英语教学的有效性,必须加强对相应文化背景知识的学习和教学。

关键词:文化素养;高中英语教学

语言和文化是息息相关的,每种语言都有自己独特的文化,任何语言的学习都必须涉及相应文化的了解。所以在高中英语学习的过程中,我们也必须加强对相关文化背景知识的学习和教学。

1高中英语教学现状

纵观我们高中现在的教学方式,多数也是走进了应试教育的死胡同,整个高中阶段,很多学生为了分数而挣扎,天天沉浸在单词和题海中,让语言的学习失去了它的美,更不用谈学习的兴趣和积极性了。而对于教师而言,部分教师仍然以单词的掌握、语法知识的应用作为教学重点,而对文化背景知识的介绍往往一带而过,使得学生难以将课堂所学知识应用到英语交际之中。其次,i高中英语教学时间紧、任务重,教师不愿意将时间花费在文化背景知识的讲解上,学生也缺乏进行语言应用的真实环境,导致出现交际用语不得体等问题。再次,与英语文化背景相关的阅读拓展活动较少,课堂教学时间较为短新和宝贵,学生也很难阅读到一些原汁原味的文章,很难做到全面培养学生的英语素养。

2文化素养在教学中的重要性

在语言与文化的相互作用的过程中,语言得到了一定的完善,文化也得到了相应的发展,两者可以说是相辅相成的,所以我们在英语学习和教授的过程中,要加强相应的文化背景的学习,这样才能达到一定的效果。文化素养的重要性主要体现在以下几个方面:(1)提高学生英语学习的兴趣。众所周知,单一的语言的学习其实是索然乏味的,英语学习也是如此。如果一味地要求学生背单词、做试题,可能只能获得短期的分数上的提升,只是为了应试而学习,对于学生的学习兴趣的提升也不大,英语学习想要有个突破也是不太可能的。基于以上原因,在英语教学过程中,适当引入英语相关文化知识背景的介绍和讲解就非常必要了。例如:在教学过程中加入一些国家的节日、风俗和语言的巧妙运用,都能够提高学生的学习兴趣。再比如:我们在教学lostcivilizations这个单元时,并没有直接介绍遗失的文明,而是从一首英文经典歌曲:fiverofBabylon入手,让学生们了解到曾经的文明古国从繁荣昌盛走向没落的一个过程,然后再过渡到阅读教学中去,这样的安排明显调动了学生想要了解历史背景知识进而进行学习的积极性,可以说是事半功倍。(2)扩大学生的知识面。应试教育体制下培养出来的学生更多地注重的是分数,而往往忽视了知识点以外的东西,特别是语言的应用能力。所以在教学过程中,我们不仅仅要教授文中涉及的语法、句法,还应对相关文化背景进行介绍。比如在上GreatExpectation、这篇文章时,如果只是讲解文章,一定是枯燥乏味的,也不能引起学生的共鸣,而我们可以适当引入作者狄更斯及其相关创作背景、作品的介绍,这样学生们不仅仅对于课木知识有了很好地了解,还能够学到书木以外的很多知识,这样的教学可以说是一举多得。(3)提高学生的英语学习能力。对于高中生而言,由于木身已经学习和掌握了很多母语知识,在学习英语的过程中往往还是以母语思维方式来学习英语,这样就会在英语学习过程中遇到很多的困难。所以我们要在教学过程中引入相关文化背景知识,以培养他们英语思维的能力。例如:在阅读过程中,特别在阅读一些原版读物时,我们往往会碰到一些与我们固有认知不一样的东西,如英语国家的习俗之类的,如果了解相关文化知识,就能更好地理解和学习英语文章。

3文化背景知识教学的引入方法

首先,加强与阅读材料相关的文化背景知识的渗透。为了加强英语阅读中的文化渗透,教师应将文化背景知识渗透与文木阅读活动相结合,在对阅读材料进行讲解的过程中穿插相关的文化背景知识。而文木的材料可以多样化,如可以多引导学生阅读英语的原版小说和报纸杂志,这样不仅能够深化学生对阅读材料的理解和相关词汇、语法知识的记忆,还能提高学生的阅读能力,开阔学生的视野,激发学生进行相关文化内容拓展阅读的兴趣。其次,采用多种方式进行文化背景知识的渗透。教师应不断改进教学方法,丰富自己的教学内容和手段,采用多种方式导入文化知识。比如,利用多媒体设备对文字、图片等多种教学资源进行展不,除此之外,教师还可以举行多种多样的英语文化活动,比如举办英语演讲比赛、英文朗诵、原声英文电影鉴赏活动和英文书籍阅读交流活动等,这样的活动为学生提供更多英语操练和体验不同文化的机会,加深了学生对于英语国家文化的理解和认识。再次,学校应加大相关投入,为学生提供丰富的阅读资源和场所。多数学校在英语教学的投入力度不大,很难营造一个良好的英语学习的氛围。学校可以建立专门的英语阅读室、}J}购一些英语阅读期刊,有条件的可以举办相关的英语角、英语阅读比赛活动等,以提高学生的英语阅读兴趣。

4总论

总之,在高中英语教学中渗透文化背景知识是十分必要的,但在实际教学中,我们往往因为各种原因忽视了文化背景知识渗透。而通过我们平时的教学实践证明学生也非常乐意接受与课木相关的课外知识的了解,因此,教师应不断提高自身的专业素养,改进教学方法与技巧,充分利用教材内容进行文化背景知识的教育,全面培养学生的英语能力和素养。

作者:吕佩 单位:安徽省繁昌第一中学

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