[摘要]人的存在样态的二重性决定了人与共同体处在一种悖谬性的关系之中。卢梭探讨了人与公民的关系问题而最先揭示了这一悖谬;黑格尔以绝对的国家来统摄人,达成了一种思辨的和解;费尔巴哈批判性地颠倒黑格尔的思辨哲学—神学为人本学,达成了作为类的人……
摘要:从基因技术、合成生物技术到会聚技术,身体日益成为现代技术改造、设计和建构的对象。技术不仅从外部扩展身体的空间性和提升身体的功能性,更为重要的是技术日益侵入身体内部,从微观尺度上对身体进行塑造和建构。技术对身体的建构和设计不断消弱自然……
【内容摘要】哲学,作为万宗学科的最终点,涵盖了广义的思维和逻辑结构。在思想政治教育教学中,有一个很重要的使命就是让学生能自主地能动地跟随教师的引导学会思考和辨析自身的世界观、人生观、价值观取向。思想政治教育遵循各阶级、政党、社会群体人们的……
一、政治和生命哲学语境 (一)政治的生命基础 马克思主义政治学认为政治是在一定的经济基础上,人们围绕着特定利益,借助于社会公共权力来规定和实现特定权利的一种社会关系。[1]即政治是经济的集中体现,政治是基于政治权力而实现政治权利,政治是一……
摘要:高校是我国人才培养的主要基地,民办高校在人才培养方面有着更多的优势,也面临更多的竞争压力,推动人才培养改革,注重人才技能和文化内涵,造就全面发展的优秀大学生,培养更具“工匠精神”的高素质人才。““工匠精神””培养与民办高校大学生思想……
摘要:互联网的推广和网络的普及,也推动了教育教学模式的创新和发展。为了做好思政教学工作,全面深化职业院校学校的思想政治教育改革工作,进行思政教育模式的创新是极为重要的。它不仅能提高职业院校思想教育工作质量的,还能培养综合型高质量的职业院校……
【摘要】作为马克思主义发展的新阶段,列宁哲学以马克思主义政治哲学原理为依据,不仅对许多理论家的各种错误观点和政治主张进行了深刻的理论批判,而且发动了变革俄国社会的革命活动,使马克思主义政治哲学呈现出“强意识形态”特征,并创造了20世纪初期……
摘要:对现代性的批判是贯穿施特劳斯政治哲学的主线,施特劳斯把现代性视为三次不断深化和推进的发展浪潮,马基雅维利先是开启了古典政治哲学的反叛之路,经由霍布斯、卢梭、尼采、海德格尔以及历史主义与实证主义的泛滥最终演变成现代性危机,施特劳斯在对……
[摘要]作为马克思政治哲学的表现,哲学研究专家们并不仅仅是利用多种方式阐释世界,而是重点在于改造世界,其中蕴藏着实践性、反思性、自由性、主体性以及创新性等特征。受教对象在实际成长过程中同样是以其受教对象为核心的主观能动实践的过程。教育者们……
2018年10月27日,“道德与政治:政治伦理与中国问题”政治哲学论坛在长春举行,本次学术研讨会由东北师范大学马克思主义学部哲学院、东北师范大学传统文化与当代中国哲学研究中心主办,全国20余位专家学者与会。 一、道德与政治:政治伦理的基础……
自由问题是近代政治哲学的主题。围绕这一重大主题,近代伟大哲人们进行了不懈的探索。马克思不满于以古典自由主义为核心的近代政治哲学,对自由和人的解放问题进行了创新性研究,其研究成果迄今依然闪烁着耀眼的真理光芒。马克思的伟大思想不是先验的自在物……
摘要:西方马克思主义是马克思主义继承中极具权威性的流派。葛兰西作为20世纪这一流派的主要代表人物,他的学术思想具有很强的研究价值。从他早期思想启蒙阶段到提出自己见解的西方革命观以及实践哲学的构想,在这一思想形成过程中,他不断地吸取新的理念……
一休谟是自由主义者吗? 在西方政治哲学的研究中,对于休谟究竟是一个保守主义者还是自由主义者,一直存有争议。一种观点认为,休谟的政治哲学应隶属于自由主义阵营。约翰·B.斯图尔特认为,休谟主张限制政府权力和实施法治,其政治哲学中的诸多结论符合……
[摘要]民主是一个历史范畴。随着社会形态的更迭,民主的范围不断扩大、内涵也日益丰富。马克思的民主观是在批判资产阶级民主的基础上建立的。马克思认为民主是作为类概念的国家制度,是手段和目的的统一,民主需要专政“在场”。马克思从历史唯物主义的角……
摘要:随着社会的不断发展进步,中国传统文化在受到外来文化的冲击之后发生了一些转变,尤其是儒家文化的变化最大。因为社会的变动,使得传统的儒家文化不再适合当今的政治理念,国民政治儒学理念的提出,意味着中国传统儒家文化已经成功转型。国民政治儒学……
摘要:马克思政治哲学的特质表达了马克思政治哲学与其他西方政治哲学以及与马克思主义其他领域的界分。它由“建立与共产主义政治行为相适应的正义原则与价值信念”为理论目标、“以生产关系为核心的社会公正及其人的解放原理”为研究对象、“实现从政治道德……
[摘要]马克思政治哲学研究的兴起与建构当代中国政治哲学理论自觉的形成,是近几年中国政治哲学界的两个重大学术事件。无论在逻辑上还是在理论上,这两个学术事件之间都有着深刻而复杂的内在关联。由于马克思政治哲学研究的逻辑起点是当代中国,所以,马克……
[摘要]在高中政治哲学课中,对学生开展生命教育,能使他们正确理解生命的价值和意义,并不断提升自我和完善自我。高中政治教师在哲学课中开展生命教育,应注意挖掘教材中的生命教育资源,并通过名言警句和多媒体技术提高生命教育的效果。 [关键词]高中……
摘要:贾谊以道、德、性、神、明、命“六理”,建构了以“德”为中心的政治哲学框架。在贾谊的政治哲学中,“德”不是指作为伦理规范的道德,而是指事物得以存在的根本依据,是“道”向万物显现的关键接处;唯有以“德”为政,方能以成就万物来成就人自身。……
【摘要】牟宗三先生所构建的政治哲学体系是以中国传统思想,特别是儒家的道德心性作为其政治现代化合建构科学体系的,其最终的目的是要搭建起中国儒家哲学传统与西方民主政治和科学精神的桥梁,构筑起同西方文化对话的体系,他对中国政治体系的创新性思考,既……
摘要:尽管施特劳斯最终认为,现代政治哲学的真正开创者,是马基雅维里而不是霍布斯,但他从来没有否认过霍布斯对现代精神的巨大影响。在施特劳斯看来,几乎现代性危机的方方面面,都直接或间接地源自霍布斯政治哲学的某些大胆尝试。历史主义的产生,可追溯到……
[摘要]近代以来的哲学理论植根于商品经济和市民社会的历史土壤,这决定了在整个近现代哲学发展史中,政治哲学实际扮演着“第一哲学”的角色。从这一点来看,马克思是以政治哲学家的身份介入哲学的,其早期理论活动主要展现为政治批判活动。从1844年开始……
摘要:哲学是一门复杂的抽象的学科,在高中阶段学习哲学的基本原理和方法论,对学生形成正确的人生观和世界观有重要的意义,但是,哲学知识比较抽象,而且在高中政治中占有近40%的比重,因此,成为高中政治学习的重难点,要提高学生对哲学知识的理解和运用……
1哲学与生活对于每一各研究哲学的人来说,哲学自身的知识范畴和首要任务的问题是最重要的内容,而哲学自身的知识范畴和首要任务就是指哲学探讨什么、哲学主要追求的是什么、最令人满意的哲学应当具备那些要素。由于传统哲学根源于特定的历史条件、为特定的人……
尽管马克思在其著作中没有对“需要”问题做出过集中而系统的论述,但在撰写《1844年经济学哲学手稿》及《资本论》等著作时,马克思却是十分重视人的需要问题的。由于需要与经济学问题具有本然的相关性,因而人们往往相沿成习地认为,需要在马克思那里至多……
反思平衡贯穿于罗尔斯的整个思想历程。罗尔斯意在通过这一理念使他的道德哲学既走出道德先验主义的独断性,又超越道德直觉主义的主观性和相对性。①罗尔斯所发展的一整套建构主义学说即直接出于后一种关切。不过,如果将反思平衡和建构主义放在一起思考的话,……
春秋时期,周王室日益倾颓,诸侯纷争不断。动荡不安的社会现实迫使人们反思追寻安身立命的根本,其中孔子所创立的儒家思想尤深入人心,颇受后世推崇。孔子以“仁”为根本,以“礼”为手段,以“德”为标准,以“正名”、“修齐”、“重民”等思想为支撑,从本……
一、概念之争:规范性抑或评价性政治哲学的定义是规范性的抑或是评价性的,这一问题涉及对政治哲学的根本理解。以亚里士多德为代表的希腊古典哲学本质上是一种政治哲学,作为知识与价值统一的整全式理论,它既包括对“政治事务之本性”的知识理解,也兼顾对“……
在人类大家庭之中,各个民族、种族都具有其作为人类一员的共性,而这种共性正是民族、种族平等的哲学基础的自然科学依据。支持民族、种族歧视的人总是以某些种族或民族在文明程度、智力水平等方面的某些不居和缺陷作为歧视的合理性的依据,并以“不平等的情况……
一、延安精神的政治哲学意蕴延安精神是在特定时期、特定地域形成的革命精神,它既是对井冈山精神的继承,也是对长征精神的发展。其对中国新民主主义革命的胜利起了巨大推动作用,同时也对中国社会主义革命和社会主义建设产生深远影响。延安精神本质上是一种政……
一、马克思主义学习型政党的路径学习型政党建设的路径,首先要树立正确的学习观,建立起学习马克思主义学习型政党的信心,营造良好的学习气氛,坚持全民学习、终身学习的核心理念,知识就是财富,特别是当今社会科技日新月异,知识经济突飞猛进,如果没有拥有……
孟德斯鸠坚决反对霍布斯这种抽象的理性逻辑构造顺序,他说“:霍布斯认为,人类最初的愿望是相互征服,这是不合理的。权力和统治的思想是由许多其他的思想所组成,并且是依赖于许多其他的思想的,因此,不会是人类最初的思想。”孟德斯鸠对所有社会政治问题的……
一、自然的奠基与自由的优先性:马克思的再创造传统对于马克思哲学的理解,包括对其历史唯物主义的理解,是从自然范畴开始的。比如众所周知的“推广论”,就是这种理解模式的典型。根据所谓的“推广论”,辩证唯物主义在逻辑上具有在先性,而历史唯物主义只不……
一、政治合法性的人权基础人权,是指人因其为人而应享有的权利。按照马克思主义的观点,人的生命活动具有能动性与自为性。能动性表明:人作为类之所以存在,是自己的对象性活动的结果,“人的类特性恰恰就是自由的自觉的活动”[1]。正是通过劳动,才使得人……
一、德义结合的儒家治国论1.以德为本。“夫惟使势、利、名纯出乎道德者,可以治天下矣。”[1]44当道德成为人们追求的最终目的时,才有可能实现天下大治。唯求于势会使人失去为人处事的原则;只求于利,会使人贪婪无度;仅求于名,会使人变得刻板自大。……
林教授在该书的导论中指出,“中国古典政治哲人所标榜和推崇的理想政治主体”主要有四大特性,即个体性、道德性、层级性和境界性。这些特性最终决定了中国古典政治哲人的政治理念必然是境界型的,而相对于古希腊古典政治哲学以制度为中心来寻求解决城邦政治出……
道德自由就是自律,就是服从于个人对自己的立法。首先,这意味着,不仅是对法律的服从,而且,立法本身都必须源自于个人。正是在这个意义上,马克亚当提出,卢梭所倡导的自由包含两个方面的内容:一是不受他人控制,二是不臣服于自身的激情。其次,这意味着,……
一、马克思与传统政治哲学的论战纵观马克思的经典文本,我们发现,马克思的政治哲学思想并没有在任何一本著作中得到系统的阐述,而是散落在他与西方传统政治哲学的论战过程中。对马克思政治哲学思想的研究,首先要明确马克思政治哲学思想的理论前提,而理论前……
如果认为马克思的自由概念包含了多个层次的内容,那么这就是其基础层次的内容,我们大致可称之为基础性的自由。不过,很多人并不承认马克思拥有这样一个基础性的自由概念,根据就在于,马克思在《论犹太人问题》中,对以财产权为核心的权利和自由予以激烈批评……
从贾谊对早期教育的论述上,我们可以发现,他不止是强调了胎教的问题,还涉及如何为未来的孩子选择优秀的母亲,甚至包括考察母族的家风,即所谓“必择孝悌世世有行义者,如是则其子孙慈孝,不敢淫暴,党无不善,三族辅之”(《胎教》),这种注重超前教育的理……