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成人高等教学毕业设计策略解析

 论文栏目:毕业设计论文     更新时间:2013/7/16 10:39:05   

一、毕业设计所需文献短缺,资源利用不够

目前,成人高等教育类学生的毕业论文普遍缺乏新意,多数是一些常见或者在学科发展中已经没有应用价值的课题。学生对于专业学科的发展没有充分的理解,缺乏新的思想、论点以及事实依据,一般都只是理论概念的罗列,没有系统掌握专业知识的体系结构。因为成教学生没有能够享受与全日制学生共同的学习资源,同时由于学习方式的限制,学生也没有充足的时间进行文献的查阅,部分学生缺乏文献查阅的基本技能。总体而言,成人教育的毕业生在毕业设计环节中对于文献以及教学资源的利用程度不够。

(一)学生投入精力较少,抄袭现象较为明显成教学生一般学习能力较差,在学习中投入的时间与精力也比较少,因此毕业设计工作一般都有抄袭的现象。目前,计算机网络技术较为发达,不少成教的学生在进行毕业设计的时候往往采用从网络上下载资源并直接进行粘贴的方式进行论文的抄袭,一般院校对于毕业设计的重合度都有一定的要求,但是对于成教的毕业设计,目前没有严格的文章相似度的检测以及论文的答辩工作,学生在进行毕业设计的时候抄袭现象较为严重。

(二)学生缺乏基本技能,毕业设计不规范成人高等教育的课程教学,往往忽视了对于学生专业知识应用能力以及基本的科学方法的训练。成教学生对于完成综合性的毕业论文缺乏相应的知识以及能力,在论文的选题、文章的结构安排、课题的论证、事实依据的选取等多个方面都不规范,有部分学生甚至都不具备从事毕业论文格式规范化修改的基本技能。从开题报告到设计安排,从论文参考资料的选取到形成论文观点等,成人高等教育毕业设计都存在很多不规范之处。

(三)指导教师指导不到位,论文答辩及评审环节存在问题一般而言,学生在进行毕业设计的时候不可能有足够的时间在学校进行设计,且毕业设计的指导教师忙于全日制学生的教学以及相关的科研、教改工作,因此,对于成教学生的毕业设计指导存在着一些不到位的地方。在论文答辩评审时,教师为了片面追求毕业率,一般都降低了答辩的难度,同时,在论文的评审阶段也存在着资料不齐全、操作不规范等方面的现实问题。

二、改进成教学生毕业设计工作的方案及建议

(一)提高思想认识,规范毕业设计管理学校要通过各种途径使毕业设计的教师和学生都能够意识到毕业设计对于人才培养的重要意义,能够认识到毕业设计是教学整体环节中必要且重要的组成部分。毕业设计是学生进行专业知识以及专业能力自我检测并自我提升的重要依据,对于学生是否能够顺利毕业也有着决定性的作用,因此,从毕业设计指导教师到进行毕业设计的学生,都要能够对毕业设计的重要性有充分的认识;同时,要形成成人高等教育毕业设计的相关规章制度以及操作规范,落实毕业设计工作过程中每一个环节,明确各自的义务以及承担的责任。规范毕业设计管理主要涉及毕业设计的总体进度安排是否合理、毕业设计的选题是否切合学生的能力以及行业发展的方向、毕业设计是否具备一定的监督机制等内容。

(二)强化毕业设计指导继续教育学院要能够组织进行毕业论文的相关专题讲座,强化对于毕业设计的相关指导工作。要使得学生知晓毕业设计的意义、学术研究的规范步骤以及基本的科学研究方法。本方面的工作主要就是指导学生如何进行毕业设计的选题、毕业设计合理化的安排、毕业设计中所需要文献的查阅方法以及科技论文的写作规范等。要能够通过这样的主题讲座,使得学生能够掌握毕业设计的基本知识,对于减轻指导教师的负担以及提升毕业设计的工作效果具有重要的作用和积极的意义。

(三)建立毕业设计评分标准和质量监控措施对于毕业设计质量,学校要能够切实提升过程性质量监控的理念,要具备中期检查等环节,保证毕业设计的质量。对于学生的毕业设计论文的评审,要形成较为严格且可操作性强的评分标准以及规范。毕业论文评分标准应从论文的难易程度、工作量以及创新性、科学性、规范性等方面来衡量,按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级来划分,并用百分制来评定学生毕业论文成绩。平时成绩、指导老师审阅成绩、评阅教师成绩、答辩成绩各占一定比例,计算出该同学毕业论文成绩。只有这样才能够保证在毕业设计指导过程中的评审环节对于毕业设计质量的提升方面的促进作用。

作者:张永进 单位:常州轻工职业技术学院,

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